scuola. MATEMATICA AL COMPRENSIVO “NANNINI” DI VIGNOLE

QUARRATA-VIGNOLE. Grande successo di partecipazione al corso di formazione di didattica della matematica “Io sono una ricchezza. La diversità per crescere insieme”, organizzato dall’Istituto Comprensivo “M. Nannini” di Vignole-Quarrata nell’anno scolastico che si è appena concluso.

Il progetto, rivolto a tutti gli insegnanti di Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado della provincia di Pistoia, ha visto la presenza di molti docenti provenienti anche da Prato e Lucca con una media di circa 60 insegnanti per ogni incontro.

Tale iniziativa ha avuto lo scopo di promuovere la formazione dei docenti tramite la presentazione di percorsi innovativi di didattica laboratoriale. Sono stati affrontati in particolare alcuni punti critici della disciplina, cercando di individuare le strategie e le tecniche più efficaci per superarli nella prospettiva della didattica inclusiva; questo metodo di insegnamento ha l’obiettivo di far raggiungere a tutti gli alunni il massimo grado possibile di apprendimento e partecipazione sociale, valorizzando le differenze presenti nel gruppo classe.

Il percorso è stato particolarmente apprezzato per la qualità ed il numero degli interventi: ha visto la presentazione di due relazioni generali da parte di esperti di didattica della matematica, quattro incontri di didattica laboratoriale presentati da insegnanti esperti di formazione e quattro incontri con il coordinatore scientifico del progetto, il professor Brunetto Piochi, già professore del Dipartimento di Matematica “U. Dini” dell’Università di Firenze.

La completezza di questo corso è stata possibile anche grazie al contributo della Fondazione “Giorgio Tesi Group Onlus” di Pistoia, del Comune di Quarrata, oltre al finanziamento dell’istituto scolastico.

Da una verifica finale del progetto è emerso che è stata particolarmente apprezzata la relazione “Prime difficoltà di apprendimento in aritmetica: basi scientifiche e proposte concrete per prevenirle e/o affrontarle in modo adeguato” presentata da Anna E. Baccaglini-Frank, Ricercatrice in Didattica della Matematica presso il Dipartimento di Matematica, Università la Sapienza di Roma.

Inoltre il corso ha avuto una immediata ricaduta sulla didattica poiché diversi docenti hanno messo in pratica nelle classi quanto appreso durante i quattro laboratori ritenuti molto interessanti per l’aspetto innovativo, giocoso, coinvolgente, facilmente praticabile.

La dirigente scolastica, dott.ssa Stella Niccolai, visti gli esiti particolarmente positivi dell’esperienza intende riproporla nel prossimo anno scolastico, rispondendo non solo alla normativa che prevede la formazione continua dei docenti ma anche andando incontro ai bisogni espressi dagli insegnanti che sentono la necessità di corsi organizzati con tali modalità e che forniscono uno strumento di aggiornamento e formazione professionale a supporto della didattica.

[ic mario nannini]